Formação continuada promove reflexões sobre o ensino da Matemática nos anos iniciais
A Secretaria Municipal da Educação de Assis, por meio do Núcleo Pedagógico, promoveu, entre os meses de agosto e setembro de 2026, a formação continuada “Reflexões sobre o Ensino da Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental”, destinada aos professores da Rede Municipal de Ensino.
Realizada no período de 08 de agosto a 26 de setembro, aos sábados, no NEC – SME, a formação teve carga horária total de 40 horas e foi conduzida pelo ATP de Matemática, Prof. Carlos Coca, contando também com a importante contribuição do Prof. Alexandre Moreira.
Ao longo dos encontros, os professores foram convidados a refletir sobre diferentes possibilidades para o ensino da Matemática, articulando fundamentação teórica, vivências práticas, resolução de problemas, jogos, materiais manipuláveis, investigação e troca de experiências.
A formação contou ainda com dois encontros on-line, que ampliaram o diálogo com a pesquisa e a formação acadêmica, com a participação da Prof.ª Dr.ª Renata Camacho Bezerra e do Prof. Dr. Richael Caetano da Silva, docentes da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE) – Campus de Foz do Iguaçu.
Os módulos formativos contemplaram os principais campos da Matemática nos anos iniciais, abordando números, pensamento algébrico, geometria, grandezas e medidas, números decimais, frações, resolução de problemas e estratégias de cálculo, em diálogo com as orientações da BNCC e com os desafios presentes no cotidiano escolar.
Como eixo central, a formação buscou refletir sobre como a criança pensa e constrói conhecimentos matemáticos, valorizando suas estratégias pessoais, hipóteses, registros e diferentes formas de resolver uma situação. Jogos, desafios, situações-problema e materiais manipuláveis contribuíram para vivências nas quais os professores puderam experimentar, discutir e atribuir novos sentidos às práticas de ensino.
Nesse percurso, a escuta, o diálogo, a investigação e a troca de experiências entre os participantes foram fundamentais, reforçando uma concepção de ensino da Matemática que valoriza não apenas a resposta, mas principalmente os caminhos percorridos pelo estudante para aprender.
A Prefeitura através da SME reafirma, assim, seu compromisso com a formação continuada dos profissionais da Rede Municipal e com a construção de práticas pedagógicas que tornem a Matemática cada vez mais significativa, investigativa, acessível e próxima dos estudantes.
Assessoria de Comunicação PMA
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